自闭症社交训练｜问候社交故事32张卡片免费下载

打招呼看起来是件小事，但它是社交的"敲门砖"。一个简单的"你好"或"再见"，决定了别人怎么看待你的孩子，也决定了孩子能不能融入集体。对于自闭症谱系的孩子来说，主动问候是一件非常困难的事——不是他不懂礼貌，而是他缺少一套完整的"社交脚本"。

这套问候社交故事卡片共32张，由特教老师和发育行为医生基于ABA社交训练和Carol Gray社交故事™框架设计，从问候语学习、礼仪掌握、对象辨别到完整场景应用，逐层进阶。配合在线训练的对话模式，用情景模拟的方式让孩子在安全的环境里练习问候。

为什么自闭症孩子不会打招呼？

从ABA行为分析的角度来看，孩子不打招呼通常有三个原因：

1. 不知道该说什么——没有储存"社交脚本"，见到人脑子一片空白
2. 不知道该在什么时候说——早上、见到人、分开、睡觉前分别该说什么，搞不清楚
3. 不知道为什么要说——打招呼这个行为对他没有即时的好处，他缺乏社交动机

这套卡片的三层结构就是针对这三个原因来设计的：先教内容（问候语和礼仪），再教时机（不同对象不同场景），最后通过社交故事建立社交动机。

32张卡片内容

四步训练法

第一步：认识问候语和礼仪（R01-R12）

先用前12张卡片教孩子"有哪些问候语"和"怎么说"。每天教2-3张，不要贪多。

核心教法：

• 拿出卡片（如R01早上好），告诉孩子"早上见到人要说早上好"
• 拿出R07（看眼睛），教孩子"说早上好的时候要看着对方的眼睛"
• 一项礼仪配一种问候语教学，比如教"早上好"的同时教"看着眼睛说"

在线玩法：打开训练平台，选择社交问候→"看图命名"模式，系统自动播报音效引导孩子跟读。

第二步：分辨问候对象（R13-R18）

这6张卡片的核心是"对什么人说什么话"。孩子需要学会：对爸爸妈妈说"早上好"、对老师说"老师好"、对邻居说"阿姨好叔叔好"。

核心教法：

• 拿出R13（对爸爸妈妈说早上好），问孩子"早上起来要对谁问好？"
• 拿出R14（对老师说早上好），问孩子"到幼儿园要对谁问好？"
• 对比教学：用这两张卡片让孩子区分"在家对爸妈好"和"在幼儿园对老师好"

第三步：社交故事场景练习（R19-R28）

这是我们最推荐的阶段——用社交故事的方式把问候融入生活场景。把10张卡片按从早到晚的顺序排好，让孩子跟着卡片走一遍一天的生活。

核心教法：

• 把R19到R28按顺序摆成一排
• 从R19开始，一张一张看，每张问孩子"这时候该说什么？"
• 孩子答不出的时候不要急，用卡片背面的问题引导
• 每天走一遍这个流程，两周后孩子会自然而然地记住每个场景该说什么

在线玩法：打开训练平台选择社交问候→"对话游戏"模式，系统随机出题，展示图片+语音提问"这时候该说什么？"，孩子从选项中选择正确的问候语。答对自动下一题，答错卡片弹回巩固。这是本套卡片最核心的训练模式。

第四步：回应练习+正向强化（R29-R32）

最后4张是整套卡片的收尾——教会孩子"别人问候我我要回应"，以及"忘了说没关系，下次记住就好"。

核心教法：

• R29-R30：和家长做角色扮演，你问"你好"，孩子回答"你好"，建立回应习惯
• R31：如果孩子某次忘了说，不要批评，拿出这张卡片说"忘了没关系"
• R32：每次孩子主动打招呼了，拿出这张卡片奖励他——"看，你会打招呼了，真棒！"

适用训练模式

• 🎮 对话游戏（核心模式）——系统展示场景图，语音问"这时候该说什么？"，从问候语中选择正确的答案
• 🏷 看图命名——看到卡片说出问候语的名称
• ❓ 问答游戏——"早上见到人说什么？"别人说再见我该怎么做？"
• 🎲 记忆翻牌——配对问候语和对应的场景图片
• 📊 分类游戏——按使用时间分类（早上用的/白天用的/晚上用的）

打印版+在线训练配合建议

实体卡片（5寸打印）使用建议：

• 把R19-R28按顺序贴在家里的墙上，形成"问候流程墙"
• 早上出门前带孩子在"流程墙"前走一遍：起床→对爸妈说早上好→出门
• 放学回家在门口贴R24（对老师说再见）和R26（我回来了），提醒孩子告别和进门问候
• 每周换一组重点练习的卡片贴在冰箱上

在线训练使用建议：

• 打开自闭症训练中心，选择社交互动→问候社交故事包
• 用"对话游戏"模式配合实体卡片教学，实体卡片学会了再到游戏中验证
• 用"问答游戏"模式检测孩子是否真正掌握了问候的使用场景
• 每天10-15分钟，坚持使用一个月

问候社交故事的日常落地

最好的社交训练都在生活里。给你一张每天的执行清单：

每天坚持这几个场景的问候，一个月后你就会发现——孩子不再是那个"不理人"的小孩了。